国际文凭组织（IB）旨在帮助学校培养全面发展的学生，他们所具备的品格使他们能够以乐观的态度和开放的胸怀应对各种挑战，对自己的身份认同充满信心，做出合乎伦理的决定，与他人一起弘扬我们共有的博爱精神，并能够把所学知识应用于现实世界的各种复杂和不可预测的情境当中。国际文凭组织提供4个高质量的国际教育项目，它们共享一个充满活力的愿景。

根据国际文凭学习者培养目标中所描述的价值观，国际文凭教育： 

• 关注的焦点是学习者——以学生为中心的国际文凭项目提倡各种健康有益的关系、伦理方面的责任和个人挑战；
• 发展各种有效的教学方法和学习方法——国际文凭项目帮助学生发展他们所需要的各种态度和技能，从而能够在学业和个人成长方面取得成功；
• 在全球背景下开展教育——国际文凭项目提高对语言和文化的理解，对具有全球重要性的思想观点和问题进行探索；
• 探索有重要意义的内容——国际文凭项目提供的课程广泛而平衡，强调对概念的理解和学科之间的联系。

国际文凭学习者将努力使自己成为探究者、知识渊博的人、思考者、交流者、坚持原则的人、胸襟开阔的人、懂得关爱的人、敢于冒风险的人、全面发展的人和善于反思的人。这些品质代表了人类一系列广泛的能力和责任，它们超越了智力发展和学业成功的范围。

“成熟的国际化素质教育”

IB（International Baccalaureate）即国际文凭课程，隶属于IBO（International Baccalaureate Organization）国际非营利性组织-国际文凭组织，秉承着Education for life终身教育的理念，旨在培养具有国际视野的：独立判断的思想者，终身不渝的学习者，世界事务的参与者。

“高水平的世界前沿构建标准”

“IB世界学校”必须经过IBO严格的审核，在硬件、师资、理念上完全符合IBO的标准才可成为正式的“IB授权学校”。在成为“IB世界学校”之后并不代表高枕无忧，学校不仅要接受IBO的监管，还要通过每五年一次的审核才能继续维持此头衔，教师不仅有过硬的履历背景，每年还要参加IB不同种类的培训，使教育理念、教学方法处于世界前沿。

“无缝对接的连续课程体系”

IB成立于1968年，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学，发展的四个国际教育项目在全球做到无缝对接，使就读于IB学校的孩子，无论以后到哪一个国家，都能适应。

· Primary Years Programme 小学项目 3-12岁

· Middle Years Programme 中学项目 11-16岁

· Diploma Programme 文凭项目 16-19岁

· Career-Related Programme 职业相关项目 16-19岁

“学生至上的中西融合课程架构”

与应试教育的“高分至上”不同，IB的课程都崇尚“学生至上”的理念，学习知识和技能并不是受教育的全部，学会“做人”才是根本，与一些提倡西化的国际教育课程不同，IB强调保留自己的传统，鼓励孩子学习母语，热爱自己的文化。